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Reponses 221 à 240

221	1994 Petit x. N° 36. p. 5-36. Problèmes de construction et de rédaction de procédés.
222	1994 Repères-IREM. N° 16.
223	1994 Repères-IREM. N° 16. p. 29-40. Résolution de problèmes de géométrie et utilisation de méthodes en terminale C.
224	1994 Solutions pour gérer la classe de seconde.
225	1994 Statistiques en autonomie dans les lycées professionnels.
226	1993 Activités pour les modules en seconde.
227	1993 Algébrisation : classe de quatrième. Livret pédagogique.
228	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 388. p. 207-214. Le calcul littéral en quatrième.
229	1993 Géométrie dans l'espace.
230	1993 Idées modules en classe de seconde : mathématiques.
231	1993 Modules en classe de 2de : analyses et réflexions, vécus de classe, activités modulaires.
232	1993 Modules mathématiques et communication graphique.
233	1993 Petit x. N° 33. p. 37-67. Modifications de menus dans CABRI-Géométre : des symétries comme outils de construction.
234	1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d'écriture littérales : une perspective d'enseignement introductif de l'algèbre.
235	1993 Repères-IREM. N° 12.
236	1993 Repères-IREM. N° 12. p. 15-32. Quelques outils et quelques activités pour l'apprentissage de la démonstration.
237	1993 Repères-IREM. N° 13.
238	1993 Repères-IREM. N° 13. p. 17-34. Mathématiques, langage et communication.
239	1993 Symétrie orthogonale.
240	1992 Activité et gestion de classe. Un exemple : seconde X.